一、案例布景《课程范例（2011年版）》提议义务扶植阶段英语课程的打算划是：通过英语学习使学生酿成初步的空洞谈话诓骗智商，促进心智发展，提高空洞东说念主文修养。在神色作风分级范例中，二级谋略也明确指出学生应“积极参与多样课堂学习行为”。当代外语扶植着重谈话学习的进程，强调谈话学习的履行性，主义学生在语境中战争、体验和解析真正谈话，并在此基础上学习和诓骗谈话。学生应初步酿成用英语与他东说念主交流的智商，酿成积极朝上的神色作风，乐于与他东说念主配合，养成融合健康的品格。多媒体、微媒体具有化虚为实、化静为动，化抽象为具体、化宏不雅为微不雅、化被迫为主动的特点，将之应用于英语课堂，训诲进程将呈现直不雅性、风趣性、艺术性的立体模式，更能激勉学交易思、提高学习主动性，有用整合课程资源，大大提高英语课堂训诲着力。《课程范例（2011年版）》提议：要积极征战课程资源，拓展学用渠说念。通过积极利用集结信息训诲资源，拓展学习和诓骗英语渠说念；积极饱读舞和赞助学生主动参与课程资源的征战和利用；把信息时刻应用于训诲行为之中已成为推进英语课堂训诲创新的进击路子之一。本课（《Happy birthday!》）的训诲对象是三年事学生。三年事是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的进击任务在于激勉并保持学生学习英语的意思。三年事的小学生开畅可儿，爱玩好动，参与意志强。本课是第六模块《Happy birthday！》的第一课时。主要情景为“过诞辰，耸立物”，课文容量较大，波及了本单元的大部分词汇和句型，并战争一些在本单元不条目掌合手的句式。因此，在训诲进程中，我诓骗多媒体、微媒体勾搭TPR训诲，直不雅训诲，任务训诲，游戏训诲，情景训诲等训诲递次，全心想象课堂行为，以提高学生的空洞谈话诓骗妙技为起点，让孩子们在面对推行生存的情景中学会应用英语，让他们在玩中学、作念中学，体验英语学习的乐趣和成立感，提高孩子们学习英语的意思。让学生在课堂上主动体验，多元互动，简洁交流，培养想维，进步抒发智商，使生生之间、师生之间齐备了基于谋略的、有益旨的交流，在课堂上积极构建学习共同体，变个东说念主的学习为团队的相互促进，让训诲成果齐备“加法变乘法”。二、训诲谋略（一）常识与妙技：1.单词：happy, birthday ,present,here's ,cake, pen, pencil ,this.  句子: Happy birthday! Here’s your…2.省略诓骗英语祈福别东说念主诞辰简洁，而况赠耸立物。提高学生参与社会交际的智商。（二）学习战略：以小组为单元构建学习共同体，收受TPR训诲，直不雅训诲，任务训诲，游戏训诲，情景训诲等递次，提醒学生自主先学，配合沟通，展示交流。（三）神色作风：通过向同学抒发诞辰祈福，培养和增进同学间友谊；通过感德扶植，培养学生懂得感德父母，共享简洁的优秀品性。 （四）文化意志：了解中西方在诞辰文化方面的换取点和不同之处。三、想象想路（一）唱一唱，玩一玩，温习旧知引新识。多媒体征战播放歌曲《Ten Little Indian Boys》学生皆唱，活跃课堂氛围，快速插足学习气象，温习上节课学习的对于数字的常识。老师给出指示：Point to the window.Point to the door.Point to …Point to Huang Hongxuan.（黄鸿轩同学提前戴上诞辰帽。）同学们作念出相应的当作。通过“I say you do”这个游戏让学生温习旧常识，同期为学生创设情境，当然地引出本节课的主题。（二）画一画，展一展，自主先学促训诲。学生在课前通过作图的方式画出我方过诞辰的场景，也可集结我方过诞辰时相片，比肩出过诞辰时我方的“愿望清单”。同学们的意思热潮，纷繁举手向其他同学展示我方过诞辰的场景，共享我方的诞辰愿望。学生通过提前准备联系物品，对新课内容有了理性的解析，为新课的训诲打下细密的基础。在上课时利用鸿合视频展台表率将学生集结的良友上传到白板上进行展示交流，讲义的常识内容与推行生存相辩论，让学生更有代入感。（三）猜一猜，读一读，配合沟通学新知。通过展示我方过诞辰的相片、图片和“愿望清单”让学生勾搭我方的生存资格，当然地引出过诞辰时需要用到的英语词汇和句子，为学生创设了真正的生存情境，学生的解析和挂念更为潜入。通过“Guess it”这个行为，让同学们猜猜老师要送给黄鸿轩同学什么礼物，引出本课新词汇并进行解说、操练。利用同步提醒动画点读软件动态展示讲义内容，化静为动，化抽象为具体；让学生从视觉和听觉学习讲义内容，学生听到的语音、语调更为范例表率。在激勉学生学习意思的同期更老师学生“听”和“读”的智商。通过“Act it out”这个行为，请几名同学与老师一皆将Activity2的讲义内容为同学们先示范诵读一遍，然后让小构成员之间分脚色诵读，让学生熟悉课文内容，熟识谋略句型，更能让学生之间共同学习，相互促进。（四）看一看，想一想，了解文化找各异。通过互联网，抖音、快手等微媒体平台集结海外小一又友过诞辰的视频，利用希沃白板的畅通功能齐备白板与手机同屏。将联系视频播放出来，让学生不雅看视屏，对比国内、海外小一又友过诞辰的模式和进程，了解中西方文化的换取点和不同之处，提高学生的跨文化交际意志和智商。同学们知说念了海外的小一又友心爱迎面拒绝一又友送给我方的礼物，这么能力默示出我方对一又友的尊重和感谢。中国的小一又友更心爱在一又友离开后再绽放礼物，这么才更有规定。这两种民俗并不矛盾，都抒发了我方对一又友的尊重，仅仅要注意在不同的国度要入乡顺俗。（五）赛一赛，演一演，展示交流固基础。通过希沃白板自带的游戏功能，想象单词“打地鼠”游戏。每个小组派又名组员参赛，其他组员为其加油。学生要在地鼠出现的时刻实时说出单词并点击白板“打地鼠”，最快完成任务的小组奏效。这个游戏既风趣好“玩”又舒适了新学的词汇，学生在比赛中动手又动脑，还培养了学生的团队意志。通过“Role play”这个行为，以小组为单元，其中的又名同学上演“小寿星”，其他的同学准备好诞辰礼物，以及好我方对“小寿星”的诞辰祈福，然后上台进行展示。真正生存情景的创设，让同学们的线路空想热潮，通过这一行为，学生进一步解析和诓骗谋略句型，感受过诞辰的通盘这个词进程，激勉了学习意思，增强了交际智商，提高了学生的空洞谈话诓骗智商。（六）悟一悟，说一说，学会感德懂共享。通过互联网，抖音、快手等微媒体平台集结辩论感德父母，共享简洁的联系视频，利用白板展示出来让学生不雅看，再让学生交流我方的感念。活泼、真正的视频内容让同学们显着，我方的幸福生存源自父母的奋力干事和感同身受的呵护，咱们应当珍爱幸福生存，懂得感德父母的奋力付出，同学们还学会了“独乐乐不如众乐乐”，应该将我方的简洁与他东说念主共享。四、训诲反想本节课的训诲想象面对生存推行，训诲进程当然通达。通过多媒体、微媒体等当代信息时刻齐备了课程资源的有用举座，让学生对海外小一又友过诞辰的模式、进程以及中西方对于诞辰文化的各异性有了潜入的印象和更深入的解析，提高了学生的跨文化交际意志和智商。通过利用多媒体、微媒体齐备演示截至、影视展播、动画模拟、风趣熟识等成果，让学生多渠说念接受英语信息，在玩中学，在作念中学，齐备了熟练掌合手、诓骗谋略词汇、句型抒发诞辰祈福，转圜诞辰礼物。通过神色扶植，让学生体会到感德父母，共享简洁的进击意旨。通过小组配合沟通，交流展示，让学生齐备了共同学习，相互促进，体验了英语学习的乐趣，取得了学习英语的成立感，培养了孩子们学习英语的自主性，促进了孩子们的空洞谈话诓骗智商。追想本堂课的推行训诲成果，体现出了多媒体、微媒体在整合课程资源，提高英语课堂着力的积极作用。同业点评：该老师选题面对学生生存，愿望门径更是让学生有话可说。在简洁交流的语境中展示学习，学生是简洁抒发的。本课训诲中，教师使用了展示台展示场景以及愿望清单、手机同屏集结良友、希沃的游戏功能，把败兴的单词挂念变得相映生辉，未必评释了多媒体化虚为实、化静为动、化被迫为主动上风。丰富多彩的行为让学生在画一画、说一说、玩一玩、悟一悟等模式里粗豪了酷爱心，注意力充分调度，从而很好完资本课训诲谋略。 本站仅提供存储服务，通盘内容均由用户发布，如发现存害或侵权内容，请点击举报。